DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG 12. BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG

NÓI VÀ NGHE :THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT
VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN TUỔI TRẺ

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Lý
Trường: THPT An Thới – TP Phú Quốc – Kiên Giang

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

Quan sát một số hình
ảnh sau:

- Trên đây là một số ngành
nghề phổ biến mà chúng ta
biết. Hãy chia sẻ về ước
mơ nghề nghiệp trong
tương lai của các em?

Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. Các bước thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ

- Nhóm 3: Khi thuyết
trình về một vấn đề liên
quan đến tuổi trẻ thì cần
có những yêu cầu gì đối
với người nói?

- Nhóm 1: Nêu yêu cầu
khi thuyết trình về một
vấn đề liên quan đến
tuổi trẻ ?
THẢO
LUẬN
NHÓM
- Nhóm 2: Nêu các bước
chuẩn bị cho bài thuyết
trình về một vấn đề
liên quan đến tuổi trẻ?

- Nhóm 4: Khi thuyết
trình về một vấn đề liên
quan đến tuổi trẻ thì cần
có những yêu cầu gì đối
với người nghe?

1. Một số yêu cầu khi thuyết trình về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ
- Nêu được vấn đề có ý nghĩa để thuyết trình
- Xác định được mối liên hệ giữa vấn đề với đời sống của giới trẻ
- Làm rõ được từng khía cạnh của vấn đề, đánh giá được tiêu cực và tích cực
của các cách nhìn nhận vấn đề
- Đảm bảo tính chính xác , khách quan về các thông tin có liên quan đến vấn
đề
- Rút ra được ý nghĩa của bài thuyết trình

2. Chuẩn bị nói
2.1. Các bước chuẩn bị cho bài thuyết trình về một vấn đề liên quan đến
tuổi trẻ:
- Xác định đối tượng: GV và các bạn trong lớp
- Mục đích bài nói: trình bày ý kiến cá nhân về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ
- Lập dàn ý bài nói
- Thời gian thực hiện bài nói: 5- 7 phút
- Phương tiện hỗ trợ: Video, hình ảnh, loa đài

2.2. Yêu cầu gì đối với người nói :
- Tác phong tự tin, đĩnh đạc
- Giới thiệu vấn đề sinh động, hấp dẫn
- Giọng nói lưu loát, truyền cảm
2.3. Yêu cầu đối với người nghe:
- Tích cực lắng nghe
- Thái độ tiếp thu, chú ý
- Ghi chép nội dung

II. Xây dựng quy trình thuyết trình về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ
1. Lựa chọn đề tài: Đề tài của bài nói có thể được khai thác từ đề tài của bài
viết ở trên. Hoặc có thể theo một số đề tài gợi ý sau:
- Tuổi trẻ hiện nay cần nhận thức như thế nào về vấn đề cống hiến và hưởng
thụ?
- Ứng xử như thế nào với các thế hệ khác nhau trong gia đình và cộng đồng
cho phù hợp?
-…

2. Tìm ý và sắp xếp ý
- Dựa vào nội dung bài viết để lập dàn ý cho bài thuyết trình, chú ý điều chỉnh cho phù hợp
với hoạt động nói và nghe. Đối với đề tài mới thì cần tìm ý và lập dàn ý, có thể theo một số
gợi ý từ các câu hỏi sau:
+ Bản chất của vấn đề là gì?
+ Vấn đề có liên quan như thế nào đến đời sống của giới trẻ?
+ Những khía cạnh nào của vấn đề cần làm rõ?
+ Cần định hướng hoạt động như thế nào sau khi đã nhận thức rõ về vấn đề?
- Dàn ý gồm các phần: Mở đầu, Triển khai, Kết thúc

3. Thực hành nói
- Mở đầu: Giới thiệu vấn đề liên quan đến tuổi trẻ, chọn cách giới thiệu gây
được chú ý cho người nghe.
- Triển khai: Đi sâu vào từng khía cạnh của vấn đề, làm rõ sự liên quan của
từng khía cạnh đó đối với đời sống của giới trẻ, lí giải và nêu cách thức ứng
xử…
- Kết luận: Làm rõ ý nghĩa của việc thuyết trình về vấn đề.

4. Trao đổi , đánh giá
- Người nghe có thể nhận xét về sự cần thiết của vấn đề được đề cập, sức thuyết
phục của bài thuyết trình, độ chính xác của các thông tin đã nêu, cách sử dụng
ngôn ngữ và các yếu tố phi ngôn ngữ của người nói. Nếu có khía cạnh nào chưa
rõ, yêu cầu người nói giải thích thêm
- Người nói cần làm rõ thêm những ý mà người nghe nêu thắc mắc, trao đổi lại
các ý kiến đánh giá về nội dung và cách thực hiện bài thuyết trình

Hoạt động 3:
LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH NÓI VÀ NGHE)

Trình bày bài thuyết trình khai thác từ đề tài của bài viết, đề tài tự chọn
(HS tự chọn nhưng có liên quan đến tuổi trẻ) hoặc từ các đề tài được GV gợi ý
sau:
- Tuổi trẻ hiện nay cần nhận thức như thế nào về vấn đề cống hiến và hưởng
thụ?
- Ứng xử như thế nào với các thế hệ khác nhau trong gia đình và cộng đồng cho
phù hợp?
-

…

STT

1

2

Tiêu chí
Nội dung xoay quanh
vấn đề liên quan đến
tuổi trẻ.
Nói to, rõ ràng, truyền
cảm.

Mức độ
Chưa đạt (0 điểm)
Nội dung sơ sài, chưa có đủ
luận cứ để người nghe hiểu
vấn đề.
Nói nhỏ, khó nghe, nói
ngập ngừng, lặp.

Đạt (1 điểm)

Tốt (2 điểm)
Vấn đề hấp dẫn, tính
giáo dục cao.

Có đủ luận cứ để người nghe
hiểu vấn đề.
Nói to, nhưng đôi chỗ lặp lại Nói to, truyền cảm,
hoặc ngập ngừng.
không lặp lại hay
ngập ngừng.

3

Sử dụng yếu tố phi Điệu bộ thiếu tự tin, mắt Điệu bộ tự tin, vào người
ngôn ngữ phù hợp.
chưa nhìn vào người nghe; nghe; biểu cảm chưa phù hợp
nét mặt chưa biểu cảm, với nội dung vấn đề.
biểu cảm chưa phù hợp.

4

Mở đầu và kết thúc Không chào hỏi hoặc Có chào hỏi, có lời kết thúc Chào hỏi, kết thúc
hợp lí.
không có lời kết thúc bài nhưng chưa ấn tượng.
bài nói rất ấn tượng.
nói.

 

ĐIỂM

Tổng điểm: /10

Điệu bộ rất tự tin,
mắt nhìn vào người
nghe; nét mặt sinh
động.

 

Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Tất cả học sinh gửi video bài thuyết trình cho GV vào thời gian thích
hợp. Buổi học kế tiếp GV sẽ gọi 1-2 hs thực hiện thuyết trình.

STT

Nội dung đánh giá

Kết quả
Đạt

Chưa đạt

1

Nêu được vấn đề có ý nghĩa để thuyết trình.  

 

2

Xác định mối liên hệ giữa vấn đề với đời  

 

sống của giới trẻ.
3

Làm rõ được từng khía cạnh của vấn đề,  

 

đánh giá được tính tích cực hay tiêu cực của
các cách nhìn nhận về vấn đề.
4

Đảm bảo tính cụ thể', chính xác của các  

 

thông tin liên quan.
5

Rút ra được ý nghĩa của việc thuyết trình về