Tiết 90: luyện tập
Soạn :
Giảng:
A. mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết cách thực hiện các phép tính về hỗn số, biết tính nhanh khi cộng hoặc nhân hai hỗn số.
- Kĩ năng : HS được củng cố các kiến thức về viết hỗn số dưới dạng phân số và ngược lại: viết phân số dưới dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm (ngược lại: viết các phần trăm dưới dạng số thập phân).
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. Rèn tính nhanh và tư duy sáng tạo khi giải toán.

B. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên : Bảng phụ , phấn màu.
- Học sinh :

C. Tiến trình dạy học:

- định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS.


Hoạt động của GV


Hoạt động của HS.


Hoạt động I
Kiểm tra bài cũ (7 phút)

HS1: Nêu cách viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại.
Chữa bài tập 111 (SBT).
HS2: Định nghĩa số thập phân ? Nêu các thành phần của số thập phân ? Viết các phân số sau dưới dạng phân số thập phân, số thập phân và phần trăm: ;

Bài 111.
1h15` = 1h = h
2h20` = 2h = h
3h12` = 3h = h.



 Hoạt động 2
Luyện tập (37 ph)

Dạng 1: Cộng hai hỗn số:
Bài 99 <47>
(bảng phụ).
Yêu cầu HS hoạt động nhóm.





Dạng 2: Nhân, chia hai hỗn số:
Bài 101.



Bài 102 <47 SGK>.
- GV đưa đầu bài lên bảng phụ, yêu cầu HS trả lời.


Dạng 3: Tính giá trị của biểu thức:
Bài 100 <47>.
Gọi hai HS lên bảng đồng thời làm.







Bài 103 <47 SGK>.
- GV đọc đầu bài.








- Cho ví dụ minh hoạ.



- GV chốt lại vấn đề: Cần phải nắm vững cách viết một số thập phân ra phân số và ngược lại.
Nêu 1 vài số thập phân thường gặp mà biểu diễn được dưới dạng phân số:
0,25 = ; 0,5 = ; 0,75 = ;
0,125 =
- Yêu cầu HS cả lớp làm hai bài tập 104, 105 .
Để viết một phân số dưới dạng số thập phân, phần trăm làm thế nào ?
- GV giới thiệu cách làm khác: Chia tử cho mẫu:








- GV cho HS nhận xét và chấm điểm bài làm hai em.

HS hoạt động theo nhóm bài 99 <47>.
Bạn Cường đã viết hỗn số dưới dạng phân số rồi cộng.
C2: 3
= 5 +
Bài 101.
a) 5
b) 6
Bài 102.
4
= 8 +

Bài 100.
A =
= 3
B =
HS khác nhận xét bài làm của bạn.
Bài 103.
a : 0,5 = a : = a. 2
vì 37 : 0,5 = 37 : = 37. 2 = 74.
102 : 0,5 = 102 : = 102. 2 = 204.
a : 0,25